Czy nie uważa Pan, że w przypadku zajęć realizowanych w formie e-learningu nie powinien istnieć rozdział na studentów stacjonarnych i niestacjonarnych? Obecnie studenci stacjonarni realizujący ten sam e-learning muszą niejednokrotnie zrealizować 4 moduły zajęciowe więcej od swoich kolegów ze studiów zaocznych. Droga zaliczenia też zwykle jest inna (inna punktacja dla studentów studiów zaocznych). Czy w przypadku zajęć realizowanych w ten sposób, zaliczenie i materiał dla obu grup nie powinien być jednakowy?