Skip filters
Jaka jest procedura w przypadku oblania ćwiczeń z przedmiotu? Słyszałem, że jest się dopuszczanym jedynie do drugiego terminu egzaminu…Czy to prawda? Czy wtedy ocenę z pierwszego terminu dziekanat uznaje za niedostateczną?
Wiele osób narzeka tutaj na stan oświetlenia w naszych aulach. Bardzo się temu dziwię i zupełnie się nie zgadzam - uważam, że uczelnia ma ważniejsze potrzeby niż wymiana sprawnych lamp.
Nie rozumiem czemu wielu osobom wydaje się, że jest ciemno dopóki nad ich głową nie…
wpadł mi dziś w ręce magazyn “Studenckie ABC”, w którym można przeczytać m.in., że “SGH nie dostanie nic (…) choć jej projekt - budowa gmachu dydaktycznego (…) - zajął trzecie miejsce w rankingu (…) Uczelnia nie ukrywa jednak rozgoryczenia. “Ta decyzja jest dla nas bardzo…
Nie chcę sprawy wyolbrzymiać, ale obawiam się że pytanie o studia, cytuję: “Honoris Kałza”, było żartem, tymczasem Pan Rektor odpowiedział poważnie. No i poszło w Świat, że mamy “mądrych” pracowników, którzy piszą takie pytania i są traktowani poważnie.
Chciałem również wyrazić swoje poparcie dla kwestii usprawnienia oświetlenia w aulach. Wiem, iż koszty takiej przebudowy byłyby znaczne, jednak proponowałbym zmianę oświetlenia tylko tablic. Jako przykład podam aulę II, gdzie lampy umieszczone po bokach tablicy oświetlają…
Powtórzę moje pytanie. Czy w przypadku zaliczenia 4 semestrów na studiach zaocznych SGH i dostania się na studia stacjonarne można liczyć na przepisanie ocen z przedmiotów i kontynuowanie nauki na 3 roku?
Czy jeśli dany przedmiot realizowany jest w formie wykładu i ćwiczeń to czy ocena z ćwiczeń ma jakiekolwiek znaczenie poza satysfakcją tzn. czy np. wlicza się do jakiejkolwiek średniej czy też liczy się dopiero ocena z wykładu np. z ćwiczeń z mikroekonomii I mam 3,5 a z egzaminu 4,5…
Student pisze:
Panie Rektorze! Jaka jest procedura w przypadku oblania ćwiczeń z przedmiotu? Słyszałem, że jest się dopuszczanym jedynie do drugiego terminu egzaminu…Czy to prawda? Czy wtedy ocenę z pierwszego terminu dziekanat uznaje za niedostateczną?
Odpowiedź
Formalnie rzecz biorąc dla dziekanatu brak zaliczenia oznacza brak oceny końcowej z przedmiotu. Ocena z pierwszego terminu nie jest istotna (z punktu widzenia dziekanatu). „Dopuszczenie do egzaminu” jest czymś, co istnieje tylko w sylabusie w danym przedmiocie.
Student pisze:
szlag mnie trafia jak widze studentow czytajacych gazete na 3 litery (przeciwienstwo tak) i opieraja sie na wypowiedziach tak prostych i durnych ludzi denerwuje mnie ze ludzie naszej szkoly chyba inteligentni czytaja takie bzdury i pierdoly moze by obowiazkowo wprowadzic przedmiot dla studentow…
Odpowiedź
Czasami czytam, trzeba wiedzieć, co i jak piszą. Trzeba znać różne poglądy, by móc dyskutować.
Student pisze:
Szanowny Panie Rektorze. Wiele osób narzeka tutaj na stan oświetlenia w naszych aulach. Bardzo się temu dziwię i zupełnie się nie zgadzam - uważam, że uczelnia ma ważniejsze potrzeby niż wymiana sprawnych lamp.
Nie rozumiem czemu wielu osobom wydaje się, że jest ciemno dopóki nad ich głową nie…
Odpowiedź
Pewnie, że są różne ważne rzeczy, a przy ograniczeniach budżetowych trzeba wybierać to, co najważniejsze. Oświetlenie może nie jest najważniejsze, ale istotne. No i może nowoczesne oświetlenie nie będzie męczyć oczu.
Student pisze:
Panie Rektorze, wpadł mi dziś w ręce magazyn “Studenckie ABC”, w którym można przeczytać m.in., że “SGH nie dostanie nic (…) choć jej projekt - budowa gmachu dydaktycznego (…) - zajął trzecie miejsce w rankingu (…) Uczelnia nie ukrywa jednak rozgoryczenia. “Ta decyzja jest dla nas bardzo…
Odpowiedź
Też mam taką opinię. Uważają nas za najbogatszą uczelnię w Polsce.
Student pisze:
Czy nie uważa Pan Rektor ze z przedmiotów, gdzie egzamin jest standaryzowany powinna być liczona średnia względna dla całej grupy studentów zdających ten egzamin - niezależnie od tego, u jakiego wykładowcy byli zapisani?
Odpowiedź
Faktycznie, to ma sens. Ale w tej sprawie - jak rozumiem chodzi o średnią stypendialną - trzeba zmieniać regulamin na poziomie uchwały Samorządu.
Student pisze:
mam odwiecznie nurtujace mnie pytanie po jakiego wala matma jest zawsze taka trudna jaki to ma sens skoro dzis mamy ere komputeerow ktore same licza a nas ucza bzdurnego liczenia n wymiarowych macierzy i tak dalej prosze o uzasadnienie tego bo to jest bardzo ale to bardzo durne zawsze sie powtarza…
Odpowiedź
No, no. Szybko pisane.
Student pisze:
Szanowny Panie Rektorze, Nie chcę sprawy wyolbrzymiać, ale obawiam się że pytanie o studia, cytuję: “Honoris Kałza”, było żartem, tymczasem Pan Rektor odpowiedział poważnie. No i poszło w Świat, że mamy “mądrych” pracowników, którzy piszą takie pytania i są traktowani poważnie.
Odpowiedź
Wszystkie pytania staram się traktować poważnie.
Student pisze:
Szanowny Panie Rektorze, Chciałem również wyrazić swoje poparcie dla kwestii usprawnienia oświetlenia w aulach. Wiem, iż koszty takiej przebudowy byłyby znaczne, jednak proponowałbym zmianę oświetlenia tylko tablic. Jako przykład podam aulę II, gdzie lampy umieszczone po bokach tablicy oświetlają…
Odpowiedź
Sprawę oświetlenia wpisujemy w plan remontów na rok 2005.
Student pisze:
Szanowny Panie Rektorze. Powtórzę moje pytanie. Czy w przypadku zaliczenia 4 semestrów na studiach zaocznych SGH i dostania się na studia stacjonarne można liczyć na przepisanie ocen z przedmiotów i kontynuowanie nauki na 3 roku?
Odpowiedź
Nie na „trzecim roku”, ale tak. Na studiach zaocznych jest inny zestaw przedmiotów na dwu pierwszych latach studiów i z tego powodu istnieją różnice programowe niwelowane w toku pełnych pięciu lat studiów magisterskich.
Student pisze:
Panie Rektorze. Czy jeśli dany przedmiot realizowany jest w formie wykładu i ćwiczeń to czy ocena z ćwiczeń ma jakiekolwiek znaczenie poza satysfakcją tzn. czy np. wlicza się do jakiejkolwiek średniej czy też liczy się dopiero ocena z wykładu np. z ćwiczeń z mikroekonomii I mam 3,5 a z egzaminu 4,5…
Odpowiedź
Ogólna zasada jest taka, że na ocenę końcową wpływają różne cząstkowe oceny: kolokwia, zaliczenie, itd. Powinny być one ujawnione w sylabusie. Jest oczywiste, że różne systemy funkcjonują u różnych wykładowców i na różnych przedmiotach.