Skip filters
A może studenci się boja narazić przed egzaminem? Ta sprawa mnie nie dotyczy, ale parę razy jak zakwestionowałam zdanie…
Bulwersują mnie opinie osób, które twierdzą, że przedmioty takie jak filozofia, NoP etc. nie są przydatne. Uważam, że pierwsze trzy semestry doskonale przygotowują do kolejnych “rzeczywiście” ekonomicznych przedmiotów. Po pierwsze - poszerzają nasze horyzonty, a po drugie…
Pozwolę sobie na łamach Pana serwisu na polemikę z Pana odpowiedzią na pytanie studenta dotyczące sensowności wykładania takich “bzdetów”, jak matematyka, statystyka, etc.
Oczywiście, przyznaję pełną rację Panu Rektorowi. Nauka tych przedmiotów na początku studiów jest…
–––––
Zastanawiający jednak jest fakt, że “reklamację” zgłosił tylko jeden student i to dopiero po egzaminie. Pozwala to przypuszczać, że otrzymał dość wysoką ocenę z zaliczenia części laboratoryjnej, natomiast słabą z egzaminu.
Ta…
w tym miejscu chciałbym nawiązać do sprawy “naszego” przystanku. Obecnie trwa akcja zbierania propozycji nowych nazw przystanków przez ZTM. Szczegóły na http://www.ztm.waw.pl/przystanek.php. Pokażmy, że jest nas wielu, ja już swój mail wysłałem. Może razem uda nam się…
Ma Pan rację: moja odpowiedź w sprawie ćwiczeń z historii byłaby właśnie taka. Inna sprawa, że jakiś czas temu, zamiast tego typu ćwiczeń było „proseminarium”, które poprzedzało wybór seminarium dyplomowego.
chciałam zapytać dlaczego skoro stworzono system przyznający stypendia na podstawie porównania z grupą wykładową, jednocześnie nic się nie robi by przeciwdziałać ściąganiu? W „tradycyjnym” systemie przyznawania stypendiów pewnie nie miałoby to aż tak dużego znaczenia, ale u…
w minionej sesji letniej kilku studentów podniosło apel w związku z niejasnym ocenianiem prac egzaminacyjnych przez prof. Kaję. Czy mógłby Pan udzielić informacji, jak się ta sprawa skończyła??
dowiedzialem sie, ze JM otrzymal w ostatnich dniach wniosek o przedlozenie pod obrady Senatu SGH propozycji zmiany w regulaminie studiow dotyczacej koncowej oceny (oceny wpisywanej na dyplomie). Jest to lagodzaca propozycja w stosunku do ostatniej zmiany tego punktu…
1. Zazwyczaj zmiany nie są dogodne dla wszystkich, ale obowiązują zasady demokracji. Ówczesny Samorząd zaakceptował te zmiany.
2. Zmiany regulaminu są w gestii Senatu, szczegółowe zasady egzaminowania - niestety, nie.
absolwent/pracownik pisze:
Jako komentarz do postu na temat wyliczania średniej z przedmiotów “standaryzowanych” wspólnie dla wszystkich wykładów: pomysł uważam za chybiony, gdyż sęk w tym, że pomimo standaryzacji tematów egzaminów niestety nie ma (albo nie przestrzega się) standaryzacji w zakresie oceniania. Efektem tego…
Odpowiedź
W moim odczuciu w pełni wystandaryzowana jest jedynie ekonometria w SP i ekonometria II w SZ, bo jedynie w tych dwu przypadkach egzaminy (kolokwia) sprawdza komputer. W pozostałych przypadkach jesteśmy w procesie standaryzowania.
Studentka pisze:
“…wiarygodność tych ataków jest niewielka ze względu na pojedyncze wystąpienia studentów (…) oraz termin w jakim one się pojawiają czyli po ogłoszeniu wyników egzaminu” A może studenci się boja narazić przed egzaminem? Ta sprawa mnie nie dotyczy, ale parę razy jak zakwestionowałam zdanie…
Odpowiedź
Przyznaję, że sprawa szybkości i wiarygodności informacji jest bolączką naszej uczelni szczególnie, jeśli wziąć pod uwagę tempo i skalę następujących w niej zmian…
Student pisze:
Szanowny panie Rektorze! Bulwersują mnie opinie osób, które twierdzą, że przedmioty takie jak filozofia, NoP etc. nie są przydatne. Uważam, że pierwsze trzy semestry doskonale przygotowują do kolejnych “rzeczywiście” ekonomicznych przedmiotów. Po pierwsze - poszerzają nasze horyzonty, a po drugie…
Odpowiedź
No właśnie…
Student pisze:
Szanowny Panie Rektorze! Pozwolę sobie na łamach Pana serwisu na polemikę z Pana odpowiedzią na pytanie studenta dotyczące sensowności wykładania takich “bzdetów”, jak matematyka, statystyka, etc.
Oczywiście, przyznaję pełną rację Panu Rektorowi. Nauka tych przedmiotów na początku studiów jest…
Odpowiedź
Nie będę polemizował, bo podzielam Pana opinię. Będę jednak bronił uczelni, w tym sensie, że nasza oferta jest ciągle doskonalona i na pewno nie jest stabilna. Mam nadzieję, że jej jakość jest systematycznie podnoszona, choćby dzięki wymaganiom studentów.
Student pisze:
Cytuję część odpowiedzi prof. dr hab. Jana Golińskiego: –––––
Zastanawiający jednak jest fakt, że “reklamację” zgłosił tylko jeden student i to dopiero po egzaminie. Pozwala to przypuszczać, że otrzymał dość wysoką ocenę z zaliczenia części laboratoryjnej, natomiast słabą z egzaminu.
Ta…
Odpowiedź
No proszę: mamy gorącą dyskusję na temat programu studiów!
Student pisze:
Szanowny Panie Rektorze, w tym miejscu chciałbym nawiązać do sprawy “naszego” przystanku. Obecnie trwa akcja zbierania propozycji nowych nazw przystanków przez ZTM. Szczegóły na http://www.ztm.waw.pl/przystanek.php. Pokażmy, że jest nas wielu, ja już swój mail wysłałem. Może razem uda nam się…
Odpowiedź
Zamieszczam i liczę na aktywność Czytelników serwisu.
Student pisze:
Nawiazujac do wypowiedzi studenta z 28.01. chcialbym zauwazyc, ze jest sporo racji w tym co mowil on na temat jak to sie niefortunnie wyrazil “bzdetow”. W toku studiow ekonomicznych poswiecamy za duzo czasu na scisle teoretyczne i malo zyciowe zagadnienia jak na przyklad geografia (zwlaszcze…
Odpowiedź
Gwarantuję, że to, co jest przedmiotem zajęć 10 lat temu było inne. Ma Pan rację: moja odpowiedź w sprawie ćwiczeń z historii byłaby właśnie taka. Inna sprawa, że jakiś czas temu, zamiast tego typu ćwiczeń było „proseminarium”, które poprzedzało wybór seminarium dyplomowego.
Studentka pisze:
Szanowny Panie Rektorze, chciałam zapytać dlaczego skoro stworzono system przyznający stypendia na podstawie porównania z grupą wykładową, jednocześnie nic się nie robi by przeciwdziałać ściąganiu? W „tradycyjnym” systemie przyznawania stypendiów pewnie nie miałoby to aż tak dużego znaczenia, ale u…
Odpowiedź
Dopóki nie ma powszechnego ostracyzmu dla ścigających tak proste metody jak zakaz wnoszenia plecaków lub krążenie po sali nic nie da. To wy studenci musicie tego chcieć. W uczelniach amerykańskich nie nauczyciel, lecz piszący egzamin pilnują by nikt nie ściągał.
Studentka pisze:
Panie Rektorze, w minionej sesji letniej kilku studentów podniosło apel w związku z niejasnym ocenianiem prac egzaminacyjnych przez prof. Kaję. Czy mógłby Pan udzielić informacji, jak się ta sprawa skończyła??
Odpowiedź
Profesor kategorycznie zaprzecza, że istnieją „niejasne” kryteria.
Student pisze:
Szanowny Panie Rektorze, dowiedzialem sie, ze JM otrzymal w ostatnich dniach wniosek o przedlozenie pod obrady Senatu SGH propozycji zmiany w regulaminie studiow dotyczacej koncowej oceny (oceny wpisywanej na dyplomie). Jest to lagodzaca propozycja w stosunku do ostatniej zmiany tego punktu…
Odpowiedź
Komentuję po kolei: 1. Zazwyczaj zmiany nie są dogodne dla wszystkich, ale obowiązują zasady demokracji. Ówczesny Samorząd zaakceptował te zmiany.
2. Zmiany regulaminu są w gestii Senatu, szczegółowe zasady egzaminowania - niestety, nie.